bonjour j’aimerais avoir vos opinions en ce qui concerne mon fils de sept ans qui est dysphasique sévère avec des difficultés de comportement associés. La C.S. de notre région est d’avis qu’il doit fréquenter une classe à ratio réduit où l’on retrouve des enfants handicapés (trisomie, déficience légère et moyenne, paralysie cérébrale etc.)tous d’age différents.Nous nous questionnons fortement en tant que parents à savoir si cela lui convient car après une année dans cette classe il y a eu beaucoup de régression tant au niveau du langage que dans ses comportements. De plus son d’estime de soi à énormément diminuée. J’aimerais beaucoup savoir si il existe d’autres solutions et comment faire pour convaincre la C.S.
Merci
Bonjour,
Est-ce que vous donner des services en classe régulìère dans des matières ou un jeunes auraient besoin de services. Mon fils a 14 ans, il y a une dysphasie sévère code 34, c’est surtout au niveau de la compréhension qu’il a plus de difficulté. On me dit qu’il n’existe rien (logiciels) pour la compréhension en terme de compréhension de lecture qui pourrait parfois aider à sortir l’idée principale d’un texte genre résumé un long texte. Il y a aussi de la difficulté en histoire et géographie. J’aimerais savoir quelle aide, il pourrait avoir concernant votre équipe surtout qui pourrait vraiment aider à la compréhension. Si vous pourriez m’envoyer un message par courriel. Je vous remercie beaucoup. Diane H. Gaspésie
Bonjour Diane,
Nous n’offrons pas de service en classe. Nous intervenons principalement avec des conseillers pédagogiques ou des enseignants en adaptation scolaire.
Au niveau des aides technologiques d’aide à la lecture, c’est surtout l’orthopédagogue qui pourra travailler sur des stratégies de lecture. Avec certaines stratégies de lecture il est possible d’utiliser des aides technologiques ; en voici quelques-unes :
idéateur ou organisateur d’idées. Permet à l’élève d’indiquer des idées et de créer des liens entre elles puis de les organiser en organigramme ou en plan de rédaction.
http://www.recitadaptscol.qc.ca/spi...
un crayon numérique qui permet à l’élève de sélectionner des parties de texte d’un document écrit et de la numériser (scanner) directement à l’ordinateur. Cependant, il revient à l’élève de sélectionner la bonne information ex : C-pen
http://www.lescanada.com
les marqueurs : le logiciel Kurzweil 300 propose des marqueurs qui permettent de surligner des parties de texte d’un document et de les extraire dans un document Word.
http://www.ceciaa.com/dyslexie/AIDE...
Aide à la rédaction HOP Écrire : un logiciel qui accompagne l’élève dans la rédaction d’un texte.
http://www.cyberlude.com/hop/index.php
Voici quelques outils qui supportent l’élève dans la sélection d’un texte.
J’espère que ces informations vous seront utiles.
Jean Chouinard
Bonjour M. Chouinard,
Je tenais à vous remercier pour toutes ces informations. Je vais vérifier les sites que vous avez incrits. Bonne journée et un gros merci ! Diane Horth Gaspésie.
Bonjour M. Chouinard,
Je voudrais avoir une autre information concernant le logiciel KURZWEIL 3000 version 8 - Outils d’aide à l’écriture, la lecture et à l’étude. Es-ce que ce logiciel a déjà été expérimenté sur des élèves dysphasiques. Comme je vous disait auparavant mon fils aura bientôt 15 ans et il y a une dysphasie sévère qui touche sa compréhension. Il a toujours été en classe régulière. Par contre, cette année puisque qu’il n’avait pas tous ces acquis pour le 1er cycle du secondaire, il ne voulait pas redoubler,il a choisi plutôt le parcours axé sur l’emploi. Par contre, nous voulons que par la suite, il reprenne le chemin du régulier c.a.d. son secondaire 3 générale appliquée. Comme vous savez en français, les textes sont très longs à lire et la compréhension c’est souvent très difficile c’est pourquoi, je me demandais avec un logiciel comme celui-ci qui a une syntèse vocale si cela pourrait alléger tout le travail qu’il a à lire de longs texte et à le comprendre aussi. Je voudrais avoir cette information car on a déjà fait une demande à l’école pour un ordi portable et on retarde toujours l’achat ce que je comprends, c’est qu’on en voit pas l’utilité car il n’y a rien qui existe vraiment pour la compréhension en lecture qui pourrait exemple dans un texte relevé l’idée principale et les idées secondaires, c’est la raison qu’on me donne. Alors que moi, lorsque je lis sur le site du récit, je comprends autre chose, je comprends qui pourrait avoir des logiciels ou même des outils qui pourrait l’aider. J’ai fait justement commander le stylo qui scan Irispen express, et je me demandais aussi, si celui qui fais la traduction des textes en anglais vers le français ne pourrait pas l’aider dans la matière de l’anglais dans la compréhension de texte. J’aimerais beaucoup que vous puissiez me donner ces informations car je pourrai à ce moment là avoir de bons arguments pour défendre le fait qu’il existe quand même des outils qui peuvent aider mon fils pour une meilleure compréhension. Car sinon, je crois qu’il va toujours se trouver en situation d’échec car la lecture lui demande beaucoup de concentration et cela a un effet aussi d’épuisement et donc, des changements de comportements.C’est ce que je trouve injuste par rapport justement à l’ensemble des autres élèves dites normaux, je crois qu’il n’a pas la même chance de réussir que tous les autres. Et ce qu’on me trouve à me dire, c’est ce qu’il a juste qu’à 21 ans pour terminer son secondaire 5. Donc, il devra vivre d’autres redoublement, ce qui risque vraiment de le démotiver et de décrocher de l’école. j’aimerais avoir un émail de votre part si cela est possible. Mon adresse est diane@navigue.com. Un gros merci à l’avance. Diane H. Paspébiac en Gaspésie
Bonjour,
J`aimerai savoir si la dame à acheter le logiciel et si il a été utile. ...et oû il est possible de se le procurer.
Merci !